姐妹们应该知道，1月中旬我去了一趟广交会堂，参加了一年一度的微信公开课。
这已经是我第三年参加公开课了，今年对我来说意义更特别：我听了从早到晚整场的小程序圆桌论坛。▼
听完后的第一反应是——信息差真的太可怕了。
当很多家长还在纠结孩子卷子上的分数是95分还是100分的时候，来自北上广深以及澳门、香港等市的不少名校老师，已经在研究如何让AI成为学生创新教育的延伸。▼
这几天，我一边在整理公开课的名师干货（过两天来发），一边在思考，如何把这种最前沿的视野，更早一步地分享给关注我的姐妹们？
最好的教育，永远是直接给孩子最正宗、最源头的资源。
于是，我把目光投向了全球AI教育的发源地——麻省理工学院MIT。今天，我就要把这个压箱底的麻省理工学院官方AI课程网站推荐给大家（而且还是免费的）。▼
这不只是一个免费的学习网站，更是给孩子的一块人工智能教育的“敲门砖”，让孩子跨越信息差，直接站在巨人的肩膀上俯瞰世界！
此外，我也计划寒假带孩子们参加一个纯线上的，由北京大学计算机博士王子桢老师发起，北京大学陈明教授深度参与合作，纳入国家级精品课案例的AI编程寒假科创营。▼
AI编程寒假科创营｜招募（晚场）
AI编程寒假科创营｜招募（早场）
这个科创营以Vibe Coding（氛围编程）为基础，带孩子和家长去学习最前沿的Google AI Studio、Firebase Studio、Gemini Code Assist的核心技能，将任何想法，都可以转化为现实。▼
比如我，一个完全不懂编程的人，已经用刚学到的Vibe Coding，零成本地做了自己的PPT自动生成平台。
任何文字，我都可以转化为自己喜欢的风格PPT，它是为我的喜好定制的辅助我的工作、提高我的工作效率的AI应用。
以前要花半天去亲自做的PPT，我用15分钟搞定，而且还是基于我的喜好和标准定制的。▼
这是我的PPT平台
所有功能都是根据我的需求定制的，零开发成本
我还打算尝试用Vibe Coding来开发改善孩子专注力、分析学习风格的心理学小工具。
以前想到这种复杂的开发，我第一反应就是“太难了、搞不定”，甚至想都不敢想。但AI的出现真的打破了天花板，让原本遥不可及的专业支持，变得触手可及！
Joshua也借助Vibe Coding，做了可以根据答题正确率，自动升降难度的“数学口算小程序”。
里面没有多少代码是他写的，但是借助AI编程，他只用了半天的时间，就开发出了属于自己的小程序。▼
什么叫Vibe Coding（氛围编程）？
指的是一种新的人和电脑语言的交互方式。比如以前我们要开发一个项目（APP或者小程序），我需要用编程语言敲代码才能实现，但如今，我们可以用平常说话的方式跟AI沟通，就可以创作自己任何想要创作的工具、项目或产品。
比如你可以告诉AI：
“协助我从零开始构建一个类似“愤怒的小鸟”的网页游戏，请先为我提供一个基础的技术方案和核心代码原型。”
AI就可以协助你把这些想法，转化为实际的编程代码来进行操作，一步一步带你创造出“愤怒的小鸟”项目。▼
如果你是一个语文老师，你可以开发出一个自己想要的“古诗词自动出题库”。▼
如果你是一个数学老师，或者喜欢数学的小朋友，你可以开发出自己的“数学模型展示小程序”。▼
如果你就是想娱乐一下，你可以制造出屏保烟花秀，或者任何你想要玩的小游戏（比如贪吃蛇、24点等等）。▼
也就是说，借助Vibe Coding，无论你是成年人还是中小学生，无论你懂不懂编程，都可以借助AI的力量，创作出任何想做成的作品。
去年我跟大家分享过的腾讯小程序创新挑战赛，《》，也是基于Vibe Coding来创作作品。
如果你们掌握了这个基本能力，还可以直接报名这个赛事（我有推荐报名名额，记得一定要在报名前联系我，我有赛事免费培训和资源），去年最高奖金，是两万元！▼
比如，广州97中的师生就在比赛中，通过Vibe Coding，开发了一个很有社会价值的“高反风险检测”的小程序。▼
借助AI完成的小程序项目
不仅登上了新华社、央视网等各大媒体，还获得了钟南山院士的公开赞赏。▼
说真的，这绝对是一个潜力无限的信息差！谁先掌握，谁先腾飞。
当你学会了这种与AI深度对话的能力，你不仅是在优化工作，更是在为自己的职业生涯加装助推器，实现薪资与能力的双重提高。
同样，这也是我们送给孩子最好的礼物——赋予他们把梦想变现的能力。
让那些闪闪发光的创意不再只是纸上谈兵，而是能转化为具有社会价值的科创成果。无论是未来的创业规划，还是当下的升学助力，它都是最强力的神助攻。
此外，还有一个利好机会：国家人工智能白名单赛事及教育局的官方人工智能赛事，都在陆续加入“智能体设计与应用”专项。孩子在家里用Vibe Coding创作的作品，随时可以变身为含金量极高的参赛作品。▼
越秀区通知我们参加的教育局比赛
这次的AI编程科创营因为是首发，所以价格非常实惠，大人可以学，孩子也可以学，有编程基础可以学，每有编程基础也可以学。
科创营分为两个班，一个是专门给零基础成人/孩子学的，一个是给有python以上编程基础的孩子/成人学的，纯线上教学，2月份开班，我已经迫不及待和孩子们一起去学了，想跟我们一起做同学的姐妹们，就加入我们吧！
关于AI编程科创营更多的分享、资料，锁定AI编程科创营的福利，以及今天麻省理工学院的全套配套AI课程文件，我都放在咨询群里，有需要的姐妹直接。▼
AI编程寒假科创营｜招募（早场）
AI编程寒假科创营｜招募（晚场）
下面我们继续讲讲，到底麻省理工学院的AI课，是怎么带全球各国的孩子，走进AI的世界。
01.
说到麻省理工学院的重磅AI课程，其实有个享誉世界的名字——
Day of AI。
是专门给5-18岁的孩子进行AI学习、开阔知识面的课程网站。
有关注我微博的姐妹，应该已经知道这个网站了，今天就来详细说说这个网站以及里面的一些资源。
Day of AI 这个网站是由麻省理工学院（MIT）社会赋权与教育负责人工智能（RAISE）倡议发起的活动，旨在向K-12学生介绍人工智能（AI）及其在生活中的应用。
这个网站里面的资源非常丰富，不仅有课程视频资源，还有单词表等可以下载的资源，里面的课程内容都是免费供大家使用的。
不过这个网站对大家来说，存在一个不方便的地方是：需要“翻墙”浏览。
网站页面
大家用的时候，最好用谷歌浏览器搜索进入，部分浏览器可能会不兼容。这个网站是全英的，不过大家也不用担心孩子或者自己看不懂，用浏览器翻译成中文就可以了。
搜索进去之后是这样的。
如何注册网页？
它没有注册也是可以浏览首页的，但如果你点进去查看学习视频内容，就需要注册。
注册流程也很简单，只需要将必填选项完成即可，没有其它花里胡哨的东西。在首页右侧点击“注册”键。
进去之后，需要填写的有这些，如姓名、国家、邮箱等。这里需要注意的是，一定要记得自己填写的邮箱是什么，它需要用来登录网站。
全部都填写完成之后，点击提交即可。
浏览课程时候，就将邮箱输入，到时候右上角有显示邮箱号就代表登录成功了。
课程内容主要集中在教师、学校管理人员这两个栏目下面。除了专门了解AI的课程外，还有适合家庭学习的资源以及一些人工智能安全相关政策可以了解。
内容蛮丰富的，在这里挑核心的AI视频课程资源给大家说说，即教师-课程里的内容。
里面的课程内容有三大部分：
● 第一部分：初级课程-人工智能基础概念的理解
●第二部分：中级课程-人工智能的应用
●第三部分：高级课程-深入挖掘 AI 素养以外的知识
基本上每一部分的课程内容，都会按照5-7岁、8-18岁、12-18岁进行侧重点的划分，这对孩子们学习来说是非常友好的，在看课程视频的时候能够快速定位到对应的学习。
而且不同级别的课程都有配套的资源，都是可以下载的，还有很多好玩的小游戏！
初级课程-人工智能基础概念的理解
这一部分大主题有这些：人工智能入门课程介绍、了解AI是什么、机器是如何学习的、机器是如何创造的、人工智能伦理辩论以及使用。
在每个大主题下面还有具体的课程内容涉及到的小主题。
比如说早期小学人工智能里面，孩子们能够进一步了解到AI是什么？人工智能做得好与不好的地方有哪些？它是如何工作的？以及如何涉及一个人工智能机器人，这些都会讲到。
每一节课的有多长都给大家标注在右下角。
每一节课进去之后，就会有配套的学习资源以及可以供孩子玩的小游戏。后面会给大家详细说到。
这是老师在讲课页面。
这是孩子们可以玩的“井字游戏”。
中级课程：人工智能的应用
当孩子们对人工智能初级课程有所了解之后，就可以看看中级课程了。主要是教孩子一些AI人工智能的应用：
利用人工智能创造、介绍ChatGPT并讨论如何在学校使用它、学习AI对我们来说有什么影响等等。
高级课程：深入挖掘 AI 素养以外的知识
这一部分课程学习的大主题有： 我们是如何被AI量化的？带积木的AI编程课程、 在App Inventor或用Python进行人工智能编程的课程、人工智能中的职业。
相对于前面两个来说，这一部分对孩子的门槛要求更高，旨在让孩子们深入挖掘人工智能以外的知识，像它还会结合编程内容，可能需要投入更长的时间去理解。
课程核心内容就是这些，网站还有很多内容大家可以去探索下。
有留意我之前写过的人工智能科普文章的姐妹， 你会发现这个网站课程年龄段、侧重知识点划分跟国家发布的文件都是类似的。
● 小学低年级段：侧重感知和体验人工智能技术
●小学高年级段和初中阶段：侧重理解和应用人工智能技术
●高中阶段：侧重项目创作和前沿应用
从国家的人工智能教育纲领可以看出，科技素养的培养从非一日之功，它是一场循序渐进的长跑。
在条件允许时，让孩子尽早接触机器人与人工智能，不仅是让他们掌握一门技术，更是让他们在逻辑构建与问题拆解中，提前拿到未来的通行证。
站在国家发展的浪潮之巅，AI与机器人已不仅是趋势，而是定式，此时此刻的一步步积累，是在为孩子未来的职业赛道预留更多的选择权与主动权！
03
虽然Day of AI内容大而全， 从零基础的AI概念的理解到中阶的生成式ai的应用，最后再到高级的与编程结合的使用，各个难度的学习内容应有尽有。
同时也满足了不同年龄段的孩子的学习需求（成人也适用~）。
但是好的学习资源是辅助，在人工智能时代，了解AI和会使用AI还只是表面，其中更看重孩子的是自身的能力。
人工智能时代
孩子需要具备什么样的能力？
人与机器最大的不同在于，人有创造能力，能将一件原本不存在的事物，根据自然规律和现实需要，创造出来，无论是精神还是物质。
显然，创造力是人工智能时代最核心的能力，是能够凸显人与人、人与机器之间的不同之处。
人工智能时代
创造力是核心
但不少姐妹会疑惑：创造力到底是什么？说起来都是看不见摸不着的，即使自己有意培养，也不知道自己培养的是不是创造力。
理解“创造力”，可以从四个维度展开：
-什么是创造力？
-怎样培养创造力？
-孩子没有灵感怎么办？
-让孩子动手尝试，激发创造力。
什么是创造力？Day of AI是这样说的：
我用翻译软件帮大家先翻译一下，就是下面这个意思：
创造力就是创造出以前并不存在的，也就是新的东西。
那怎么培养孩子的创造力呢？
就拿孩子目前的兴趣班来说，能体现孩子创造力的兴趣班就有美术绘画（）、故事创造（写作）、积木拼搭（进阶版是机器人与编程）等等，这些都是孩子依照自己的想法创造出来的。
用回形针制作项链也是一种创造
图源：Day of AI
你看，Day of AI也是如此说的。
在日常生活中，要鼓励孩子多思考、多联想。绘画、写作只是表达形式，孩子自身丰富的想象力才是关键。
比如，可以随时随地和孩子进行编故事游戏：
“现在看向窗外，选择窗外的三个事物，能创造出什么样的故事呢？”
最后，创造力还需要动手实践才能变为实在的东西，绘画作品是一个，孩子的文学作品也是一个。
在学习理论的同时，也要注意孩子想法的输出，鼓励孩子动手实践，努力尝试。
在人工智能时代，创造力是核心，是本质能力，但是如何将孩子地创意有效输出，同样也很重要。
学会使用AI工具来表达自己的创意很关键。
学习AI的逻辑
用AI听得懂的话来传达自己的创意
这部分的内容在Day of AI中有更详细的学习内容，感兴趣的姐妹可以去网站系统学。
首先要明白，AI的思考的逻辑和人的思考逻辑不一样！
人类拥有强大的举一反三能力，仅仅通过两次接触新事物，就可以快速形成记忆并储存在大脑中。
然而，AI却不同。它需要通过大量的训练数据和多次的模式呈现，才能逐渐提取出事物的核心特征，并进行有效的学习。
正因为如此，AI对数据的依赖性更强。
它需要事物的细节被具体而清晰地展现出来，数据越详细、越全面，其学习效果和预测结果就越精确。
那么具体可以怎么做呢？我们除了提供高质量的训练数据之外，还需要学习如何增加标注和分类细节。
比如当人类能从模糊的事物中归纳总结时，AI需要的明确标签和分类就能得到更细致的优化。
为数据提供详细的标注（如颜色、形状、位置等），可以大大提高模型的准确性。
这种沟通方式，在2025年终于有了一个定义，叫Vibe Coding。
想深入学习Vibe Coding的应用，2026年寒假，就是你和孩子最好，也是最早的开始！
AI编程寒假科创营｜招募（晚场）
AI编程寒假科创营｜招募（晚场）
04
记得保存地址，随时访问官网：
https://dayofai.org/
我也把官网里全套的课程资源，包含全套课程中文PPT、教师指导手册，以及课堂活动说明文档都打包好了，放进了AI编程科创营群里，有需要的姐妹可以直接加入我们，一起打开AI的探索世界。▼
总而言之，越是去拥抱AI，我相信你会越认可我这个判断——
AI 的本质是“基于数据流的数字智能”，而人类的优势在于“基于直觉与常识的经验智能”。
这种本质差异决定了我们必须重塑协作模式。
我们不再是简单地使用AI工具，而是在训练AI伙伴。
通过提供更纯净、更精准、更具结构化的数据“养分”，我们正在重新定义AI的表现上限。
当我们学会用AI的思维去定义任务，去打开人类的创造力时，人类与技术的协同将不再是替代，而是一场前所未有的进化！
届时，知道如何善用AI的人，是在驾驭时代的浪潮；而不知道如何用好AI的人，则会被浪潮席卷。
这种能力的代差，将决定孩子在未来社会中是规则的制定者，还是被动的执行者。
而此时此刻，每一个正在观望未来的家长，你我不仅是陪伴者，更是信息的守望者与趋势的预判者。
我们今天的每一次的抬头看路，每一份的超前布局，都是在为孩子积攒驾驭未来的底气！
互勉，萌芽。
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